[海南省]海南职称评定2016，海南职称评定专业目录

海南省人民 *** 关于印发《海南省农民技术人员职称评定与管理规定》的通知

之一条　为加强农村基层农民技术人员队伍建设，做好农民技术人员职称评定与晋升工作，特制定本规定。第二条　农民技术人员职称是表示具有从事农业生产与管理专业技术水平和业余技能的称号。凡在农村之一线从事种植业、畜牧业、渔业、其它养殖业、农副产品加工业、农业机械化、农业经营管理、农村能源、农业环境保护等生产与管理的农民技术人员，符合本规定条件的，均可评定相应的农民技术人员职称。第三条　农民技术人员职称评定、晋升与国有企事业单位职称改革、实行专业技术职务聘任制是不同范围的工作，两者所评职称互不套改或转换。但是，凡符合条件者，取得农民技术人员职称并不影响其向有关 *** 部门申报国家各类专业技术职称。第四条　参加评定和晋升技术职称的农民技术人员，必须热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，热爱农业，献身农业，努力为发展农村经济和农业生产服务。第五条　评定和晋升农民技术人员职称，必须以农业生产实绩、技术水平、解决农业生产和技术推广中实际问题的能力为主要依据，同时根据不同职称等级考虑已达到的科技文化水平和从事技术工作的资历。第六条　农民技术人员职称的等级定为：技术员、助理 *** 、 *** 、高级 *** 。根据农民技术人员所从事技术工作的性质，在职称等级前标明专业类别。第七条　具备下列条件者，可评定为技术员：

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（一）获得农业部门颁发的农民技术资格证书（又称“绿色证书”）；或者初中毕业后参加150学时以上系统的初等农业技术培训并取得结业证书，初步掌握本专业的基础知识和基本技能。

（二）能进行群众性的试验、示范、推广和进行生产之一线的技术操作工作或经营管理，能解决试验、示范、推广和生产中的一般技术问题。

（三）在生产实践中成绩明显，获得群众好评。第八条　具备以下条件者，可评定或晋升为助理 *** ：

（一）能一般掌握运用本专业的基础理论知识、技术知识及基本技能，协助 *** ，解决农业生产中的一般技术问题；

（二）能参与制定试验、示范和技术工作的小型计划，解决试验、示范、推广和农业生产中的一些技术问题；

（三）能向群众传授农业科学技术知识，进行技术示范、指导或一般的技术咨询；

（四）取得技术员职称2年以上，在农业科技推广或经营管理实践中成绩良好。第九条　具备下列条件者，可评定或晋升为 *** ：

（一）具有中等专业技术学校、农业职业中学以上毕业学历，或高中毕业后参加300学时以上中等农业技术培训并获得结业证书，能运用本专业的基础理论知识和专业技能，结合当地农业生产情况，承担并胜任本专业工作，有一定的生产技术或经营管理工作经验；

（二）能解决试验、示范、推广和农业生产中某些技术难题，或能指导本专业某一方面的技术工作；

（三）能因地制宜地推广先进技术和科研成果，制定实施方案，并能对实施工作进行总结分析；

（四）取得助理 *** 职称3年以上，在农业科技推广、农业生产或经营管理实践中成绩显著。第十条　具备下列条件者，可评定或晋升为高级 *** ：

（一）具有中等专业技术学校或农业职业高中以上毕业学历，能较熟练掌握和运用本专业基础理论知识和技术知识，独立解决本专业农业生产中的技术难题；

（二）在生产实践中具有开拓性，获得市、县级以上科技推广成果鼓励，或开发出适应本地生产的优良品种，创立市、县级农业生产品牌；或总结、创造过一项以上能在本市、县大范围内运用的农业生产技术或经营管理经验；

（三）了解本专业的科技动态，能倡导开展科学试验，及时引进推广先进技术与管理经验，在提高农业生产水平、增加经济效益等方面成绩优异；

（四）能结合生产的实践情况制定推广、示范的计划，分析和解决技术工作中的某些重要问题，撰写试验、示范报告和技术工作总结，能指导农民 *** 开展技术工作；

（五）取得 *** 职称4年以上。第十一条　各级农民技术职称评审的具体条件，由省人事劳动行政主管部门会同有关单位根据各专业的不同情况另行制定。第十二条　确有特殊专长、有突出贡献的农民技术人才，可不受学历和资历的限制，直接破格评定或晋升相应的技术职称。

2016年海南中医中级职称报名条件

(1)博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。

(2)硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年以上。

(3)大学本科毕业，从事专业技术工作四年以上，取得助理职称四年以上。

(4)大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。

希望九品论文网的回答对您有帮助。

你知道职称评审流程和条件是什么吗

一：2016年职称评定条件： 1、中专毕业生海南职称评定2016，二年工作经验海南职称评定2016，才能成为助理级职称资格； 2、大专毕业生，一年工作经验，才能成为助理级职称资格； 3、本科毕业生，一年工作经验，定助理职称资格； 4、获得硕士学位后，再从事本专业工作2年，可初定中级职称资格； 5、博士学位获得者，可初定中级职称资格。 二：申报材料为了保证申报材料的真实性，申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力，按规定的要求提交以下主要材料: 1.助理： 需上交：一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、工作简历复印件。 2.中级职称：需上交：一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、原有职称复印件（可不需要）、个人简历、专业论文5000字以上（可以代发）、评审表需本单位盖章（可不需要）。 3.高级：需上交：一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、原有中级职称复印件（本科满十年可不需要）、个人简历、外语考试合格证书（可不需要）、专业论文5000字以上（可以代发）、评审表需单位盖章（可不需要）。 三：以上资料符合条件，经审核后，在一个月至三个月内评审完毕，颁发国家职称及相关资格证书。 四：报名 *** ：报考人员须准备有效证件（身份证）复印件，填写报名表，由评审人员将报名信息录入计算机。报考信息必须准确、完整，并经报考人员核对。

2016年海南省中学英语教师高级职称评定要求

职称材料提交截止时间海南职称评定2016：申报人员海南职称评定2016的任职资历、职称外语免试年龄的截止时间为12月31日海南职称评定2016，中专、中小学其海南职称评定2016他申报材料的截止时间为6月30日，高校其海南职称评定2016他申报材料截止时间为8月31日。

论文要求：

辅导员申报教授的部分评审条件：在省级以上专业刊物以之一作者发表有较高学术价值的本学科论文不少于4篇，其中至少有2篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。申报社会科学的，在省级以上专业刊物上以之一作者发表有较高学术价值的本专业论文不少于5篇，其中至少有2篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。

辅导员申报副教授的部分评审条件：辅导员申报自然科学和艺术体育专业的，在省级以上专业刊物以之一作者发表有较高学术价值的本学科论文不少于3篇，其中至少有1篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。申报社会科学的，在省级以上专业刊物上以之一作者发表有较高学术价值的本专业论文不少于4篇，其中至少有2篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。

辅导员申报讲师的部分评审条件：在科研业绩条件中，在省级专业刊物上发表本专业学术论文不少于1篇（不包括非教育学专业人员撰写的教改论文）。

辅导员申报助教的部分评审条件：在科研业绩条件中，在校级刊物上发表本专业学术论文或思想政治教育工作研讨文章不少于1篇。

高等学校教授专业技术资格条件：以之一作者发表的论文被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》或《AACI》所收录2篇以上。

高等学校副教授专业技术资格条件：以之一作者发表的论文被《SCI》、《EI》、《ISIP》、《SSCI》或《AACI》所收录1篇以上。

高等学校讲师专业技术资格条件：必须具备以下条件中一条以上：1、在省级专业刊物上发表本专业学术论文不少于2篇（不包括非教育学专业人员撰写的教改论文）。代表作经同行专家鉴定达到讲师水平。2、参加校级以上科研活动，并完成其中一个以上子项目的研究工作；或完成过一项新技术的开发、推广、应用工作，取得一定的经济、社会效益。3、参加过教材编写工作，其中本人撰写部分不少于3万字。

高等学校助教专业技术资格条件：必须具备以下条件中一条以上：1、撰写一篇具有一定水平的学术论文或专题报告，得到本系（室）两名同行中级职务以上认可（须附有关评价意见）。2、在校级刊物上发表本专业学术论文不少于1篇。

中等职业学校高级讲师专业技术资格条件：独立撰写论文3篇，其中在省级专业刊物（具有CN刊号、ISSN刊号）上发表2篇以上本专业学术论文，或有2篇论文获省级论文评比一等奖，或出版专著（译著）1本（5万字以上），经高评委学科评审组鉴定，确认有较高的学术水平。

中等职业学校讲师专业技术资格条件：任助理讲师期间，写出有理论联系实际，有一定水平的本专业论文2篇，其中有1篇在省级以上专业刊物发表，或获省教育教学论文评比二等奖以上；或获省职称论文专家鉴定C级证书以上。

中等职业学校助理讲师专业技术资格条件：写出完整且有一定水平的教育教学论文、经验总结或体会文章1篇（1500字以上）以上。

中学高级教师专业技术资格条件：从事中学教育教学某一方面的科学研究或改革，写出理论联系实际、具有一定水平的教育教学论文3篇以上（代表作经高评委同行专家鉴定达到中学高级教师水平）。其中，2篇公开发表在市县级以上刊物，至少有1篇在省级以上专业刊物（CN刊号）；或获省级以上教育教学论文评比一等奖1篇（纯民族乡镇中学获市县一等奖或省级二等奖1篇）；或获1篇省职称论文专家鉴定B级以上证书。或者公开出版专业论著1部（3万字以上）。教研员要求在省级以上专业刊物（CN刊号）发表论文3篇以上（地市级以上教研员至少有1篇在国家级刊物发表）。鼓励教师进行多媒体教学，其 *** 的教学课件获省级二等奖以上奖励的2件合计1篇论文。

中学一级教师专业技术资格条件：写出有理论联系实际、有一定水平的教育教学论文或专题报告2篇（每篇1500字以上），代表作经中级评委同行专家鉴定达到中学一级教师水平，其中至少有1篇在省级专业刊物以上发表；或1篇获教育教学论文评比县级一等奖、省级二等奖以上（边远纯民族乡镇中学的教师有1篇获市县二等奖以上）；或获省职称论文专家鉴定C级证书以上。鼓励教师进行多媒体教学，其 *** 的教学课件获县级一等奖以上的2件合计1篇论文。

中学二、三级教师专业技术资格条件：写出完整的教育教学经验总结或论文1篇（1200字以上）。

小学高级教师专业技术资格条件：专任教师独立撰写2篇理论联系实际、具有较高水平的教育教学论文或专题研究报告，其代表作经小学高评委学科组评议合格。至少有1篇论文在县级以上教育教研刊物发表、或获县市级论文评比一等奖（边远纯少数民族乡镇学校的教师获乡镇级论文评比获一等奖）或获省职称论文专家鉴定C级证书。市县级教研人员在省级以上教育教研刊物（CN刊号、ISSN刊号）上发表论文1篇以上，地级以上要求发表2篇以上，或获省级评比二等奖以上或获省职称论文专家鉴定B级证书；其中省级教研员在国家级教育教研刊物发表至少1篇。

小学一级教师专业技术资格条件：写出有一定水平的教育教学论文或经验总结2篇，其中有1篇在校内交流或获奖（以学校证明为据）。