[海南省]海南省中职职称评中级，海南省初级职称评审

海南报考土建中级职称有什么条件？

海南报考土建中级职称有什么条件？建筑中级职称的报考条件为：大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上；中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上；初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

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建筑中级职称报考条件

建筑中级职称可以提高自身含金量：企业需要中级职称的人才进行申请资质，资质升级，资质增项等操作来扩大公司的服务范围，提升公司的服务质量，继而可以承接大的服务项目。有需求就会有市场，如果你恰好有一个中级职称的证书，企业有需求使用，那么你就会拥有跳槽的机会或者是一份 *** 费用。

建筑中级职称可以升职加薪：职称可以增加自己的薪资，因为国家规定的职称与工资挂钩，职称越高，职称的工资就就越高。

中职职称怎么评

要看什么专业呀.

不过基本上是参加计算机考试和英语考试,再参加一次继续教育,然后到个人档案所在 *** 去参与评级就可以海南省中职职称评中级了.

申报专业技术职务任职资格海南省中职职称评中级的条件

一海南省中职职称评中级， 工作年限

1、 高级职称必须获得中级职务资格后工作经历满5年

2、 中级职称必须获得初级职务资格后工作经历满4年

二，初任条件范围：

1、 中专毕业1年见习期满，认定“员”级

2、 大学专科毕业1年见习期满，再从事本专业工作2年，认定“助理“级

3、 大学本科毕业1年见习期满，认定“助理”级

4、 取得双学士学位，认定“助理“级

5、 获得硕士学位后，再从事本专业工作满3年(取得硕士学位前，已从事专业技术工作1年以上的，可减1年),认定“中级”

6、 取得博士学位，认定“中级“

7、 进入博士后科研流动站或企业博士后科研工作站满2年或博士后出站人员，可以认定“副高级“

三，职称人员(除计算机专业)均应通过计算机应用能力考试取得合格证。(高新区可以组织报名考试)

四，申报中级，高级职称的人员应按规定参加全国职称外语专业水平考试取得合格证。(每年11月份到市人事局考试中心报名，第二年4月中旬考试)

海南省中级评审表如何填写

具体填写如下：

一、填表时要注意表格下方海南省中职职称评中级的“备注”说明海南省中职职称评中级，相关表格按照“备注”说明及本填表说明请求填写。填写内容必须具体、真实

二、表格从站下载填写后用16开纸(封面和封底在)双面打印并装订成原表式样。

三、评审表封面拟评专业技术职务资格”栏填写这次拟申报的专业技术职务资格名称。

四、本说明以高级评审表为例，中级评审表参照说明填写。

表二，“重要经历”栏：从初中起按时间次序填写，在同一单位，但岗位(部门)不同的或脱产学习3个月以上的，应分段填写，任何职”栏：重要填写专业技术职务。

表三，国内外学习、培训、进修经历填写本人从事的专业技术工作相关的学习、培训、进修情况，并提交相应证件原件给学院职改办验印后复印。

表四，任现职以来专业技术工作总结该表是评审表的主体内容是基层单位推荐和评委会评审的重要根据，请根据评审条件请求来写请求全面、真实地反应任现职以来的专业技术工作实绩，表述详略得当，并兼顾与提交的其他材料的呼应关系。

在结尾要写上诚信保证如“本人慎重逞能，所申报材料完整属实，否则愿接收处分，”若经核实，有弄虚作假者，两年内不得申报职称(含当年)。

5、表五：任现职以来完成教学工作情况。

中职老师评职称条件

中职老师评职称不同级别的评审条件是不一样的，新入职老师第二年就可以定初级职称，只要学历和教师资格证符合条件都可以定职，获得初级职称四年后可以评中级职称，但课时，听课，班主任等条件要符合，高级职称条件更多。

海南省评中级职称需要什么条件？

中级职称申报条件

1、博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。

2、硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。

4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。

5、其他符合评定条件人员。

破格条件

申报中级

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

扩展资料

作用意义

专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号称为职称。对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。

职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

参考资料来源：百度百科-职称评审

参考资料来源：百度百科-中级职称

中专教师如何评职称

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

基本条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

1、基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

扩展资料：

我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

参考资料：百度百科-教师职称评定