[海南省]海南职称评聘管理办法，海南省职称评审专家管理办法

中职未聘能评副高

原则上不可以。

未聘用则难以说明已担任中级专业技术工作满一定年限。

“已评未聘”副高级教师首次聘任在通过学校海南职称评聘管理办法的竞聘程序确定竞聘岗位后，由学校按照聘任制有关规定，聘任至专业技术七级岗位。

另外，凡在乡村学校任教累计满25年，已取得高级、中级职称资格且仍在乡村学校任教海南职称评聘管理办法的“已评未聘”教师首次聘任时可直接聘用到相应专业技术岗位，不受岗位结构比例限制。海南副高职称“已评未聘”教师将迎来聘任并享受相应岗位工资待遇，评聘分离问题将会得到解决。

海南省教育厅关于印发《海南省中小学骨干教师评选和管理办法（试行）》等三个文件的通知的附件2

海南省中小学学科带头人评选和管理办法（试行） 之一条 为贯彻教育部关于中小学教师继续教育工作精神海南职称评聘管理办法，规范海南职称评聘管理办法我省学科带头人的培训和管理工作海南职称评聘管理办法，加强师资队伍建设海南职称评聘管理办法，特制定本办法。

第二条 我省建立中小学省、市县两级学科带头人制度。校级是否建立由其教育主管部门根据学校的规模和需要确定。 第三条 选拔中小学学科带头人海南职称评聘管理办法，应当坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第四条 选拔省、市县级学科带头人的范围是：

(一) 省、市县级学科带头人从本级中小学骨干教师中选拔产生；

(二) 其他成绩特别优秀的中小学专任教师、市县教研员和教育教学管理人员，其中教育教学管理人员每周兼本学科课程须达到专任教师课时量的50%，教研员所占比例不超过选拔名额的15%。

第五条 省级学科带头人一般占本学科省级骨干教师的15%左右，市县级学科带头人一般占本学科市县级骨干教师的20%左右。

第六条 省、市县级学科带头人选拔条件

(一) 省、市县级学科带头人入选的基本条件是：

1、热爱教育事业，热爱学生，师德高尚，为人师表；

2、坚持在教学之一线工作，在自己的工作岗位上及全省、本市县的教育教学工作中表现和取得的成绩突出；

3、具有团队合作精神，有较强的学习能力，具有创新精神。

(二) 市县级学科带头人选拔条件

符合上述基本条件，同时具备下列条件者可推荐为市县级学科带头人候选对象：

1、市县级骨干教师期满考核合格；

2、对任教学科具有系统的、扎实的基础理论和专业知识，能全面掌握任教学科的课程标准、教材并恰当运用；

3、具有现代教育理念，并在教学实践活动中有所体现；

4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，并且在本市县教学工作中发挥模范带头作用；

5、最近3年内做过市县级以上的示范课、教学经验介绍或教师培训、教研辅导等；

6、具有教研能力，能承担市县级教研课题或专项研究；

7、有一定的计算机应用水平，能够运用现代教育技术手段。

(三) 省级学科带头人选拔条件

符合市县级学科带头人条件，同时具备下列条件者可推荐为省级学科带头人候选对象：

1、省级骨干教师期满考核合格；

2、中学高级教师或小学高级教师，近3年内坚持在教学、教研之一线，并为当地学科教学、教研工作的改革与发展做出一定贡献；

3、最近3年内做过省级以上的示范课、教学经验介绍或教研辅导等；

4、具有较强的教研能力和一定的教育科研能力。近3年内承担学科教研或教育科研课题并取得阶段性成果，有较高水平的经验总结，有教科研论文、成果获省级以上奖励或在省级以上会议交流、在省级以上刊物上发表；

5、在指导青年教师课堂教学或进行教育科研方面有显著成绩；

6、有较高的计算机应用水平，能恰当或熟练地运用现代教育技术手段。

第七条 评定各级学科带头人培训对象，采取个人申报、考核选拔、公示和自下而上、逐级评定的办法。

第八条 市县级学科带头人培训对象的评定程序：

(一) 申报、推荐。在个人自愿申报的基础上由学校组织考核评选，并将评选结果在校内公示；经校内公示无异议后，由学校做出推荐意见(连同申报表)报市县教育主管部门。

(二) 考评、确认。由市县主管部门组织专业考评小组进行考核选拔，报市县教育行政部门(领导小组)审批、备案，确认为市县级学科带头人培训对象。

第九条 省级学科带头人培训对象的评定程序：

(一) 申报、推荐。在个人申报和学校、市县审核的基础上，确定省级学科带头人候选人选，并在所在学校、市县公示；经公示无异议后，由市县教育主管部门将候选名单并连同省级学科带头人申报表送省教育厅主管部门。

(二) 考评、确认。由省教育厅主管部门组织专家考评组进行考核选拔，做出综合性推荐意见，并报省教育厅审核、备案，确认为省级学科带头人培训对象。 第十条 市县、省级学科带头人的培训周期一般为五年，学科带头人(培训对象)在培训周期内每年至少必须参加40学时本级学科带头人的脱产培训。

第十一条 市县、省级学科带头人培训分为资格培训和提高培训两种形式。资格培训是指对被推荐为学科带头人的候选对象在认定之前进行的培训，培训的时间为一年；提高培训是指对被认定为学科带头人的对象进行的后续培训。

第十二条 市县、省级学科带头人培训工作由本级教育行政部门组织、协调和管理，由其指定的培训机构具体实施。

第十三条 各级培训机构要认真制定本级学科带头人培训方案，确定培训目标、内容、方式和课程计划；各级学科带头人培训方案经本级教育行政部门审核批准后实施。

第十四条 各级培训机构要加强学科带头人培训管理工作，制定资格培训考核和培训期满考核的办法，保证培训质量。

第十五条 各级学科带头人培训期满考核合格后，由教育行政部门授权培训机构颁发学科带头人培训结业证书。 第十六条 省、市县级学科带头人按照先培训后认定的原则，在完成资格培训并获得结业证书后进行认定考核和发证。

第十七条 省、市县级学科带头人认定考核工作在本级教育行政部门的直接领导下，由培训机构组织专家组在资格培训期满后进行考核。

第十八条 省、市县级学科带头人的认定考核内容包括资格审查、思想道德、理论素质、业务水平、工作业绩、带头作用等项目。

第十九条 省、市县级学科带头人认定考核工作全部结束后，由本级教育行政部门发文公布认定名单，颁发学科带头人证书；市县教育主管部门须将本级学科带头人名册报省教育厅主管部门备案。

第二十条 学科带头人认定考核不合格的培训对象，不再保留其培训资格。 第二十一条 学科带头人应履行下列职责：

(一) 努力学习政治理论，不断更新业务知识，积极带头参加理论和业务进修、培训及学术研讨、交流活动，不断提高自身理论和业务素养。

(二) 将工作主要精力放在专业工作上，精通业务，严谨治学，勤奋工作，认真完成学校和教育行政部门安排的教育教学任务，模范地做好本职工作。

(三) 积极开展课题研究，在教育科研、教材编写、经验总结等方面做出贡献。在省级以上刊物或学术会议上发表专业论文、经验总结或科研报告，省级学科带头人要求每年至少2篇，市县级每年至少一篇。

(四) 充分发挥带头、示范作用。日常教学课应常年向本校教师开放，每学年在本级至少展示1－2次观摩课。

(五) 在任期内担任青年教师的培养工作，通过言传身教，指导帮助青年教师提高师德水平、教育教学能力和实际工作效果。每位学科带头人在任期内必须带徒5人，并至少培养和指导出2名本级青年骨干教师。

(六) 积极参与教育行政部门或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等种类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱地区教育等活动。

(七) 担负跨校兼课、 *** 的责任。学科带头人有责任到有聘请需求的学校兼课、 *** ，每学期跨校兼课、 *** 工作时间不少于5个工作日。

(八) 学校（单位）聘请学科带头人跨校兼课、 *** ，由教育主管部门联系和安排。 第二十二条 省级学科带头人是参加省特级教师评选的必备条件。

第二十三条 教育行政部门和学校应为学科带头人提供良好的工作、教研和学术交流的条件（如必要的场地、经费、资料和使用仪器设备等）；

第二十四条 学科带头人优先参加国内外各种高层次研修、学习考察、学术研讨等活动。

第二十五条 教育行政部门和学校要对学科带头人参加培训学习、科研课题研究给予经费支持。省教育厅对省级学科带头人个人的学习培训、科研活动给予一定补贴。

第二十六条 学科带头人承担教学示范、课题研究、教改实验以及培训、指导任务，应适当计算工作量，并给予相应的继续教育学分。

第二十七条 学科带头人在教科研活动或指导教学工作取得显著成果或做出突出贡献的，可酌情给予一次性奖励，标准由本级教育行政部门或学校确定。 第二十八条 学科带头人不搞终身制，实行动态管理，原则上每五年评定一次。

第二十九条 学科带头人实行分级管理，省、市县教育行政部门管理本级学科带头人。

第三十条 学科带头人日常管理工作由学校和本级教育行政部门负责，业务管理由培训、教研机构负责。

第三十一条 各级教育行政部门要定期组织本级学科带头人开展农村支教、送教和讲学活动，有计划地安排他们校际流动或跨校兼课，保证每位城镇学科带头人每年到农村支教、送教或讲学不少于一次。学科带头人应主动、志愿到农村参加支教、送教或讲学活动。

第三十二条 建立健全学科带头人年度考核与期满考核制度。学科带头人考核在所在单位年度考评的基础上由本级培训机构组织的专家考评组做出评定。对年度考核评定不合格者，要进行帮助和教育，促使其改正；年度考核评定累计两次不合格者取消其学科带头人资格。期满考核成绩优秀者可优先推荐为上一级学科带头人培训对象或特级教师人选；未参加或未通过期满考核者其学科带头人资格自行消失。

第三十三条 各级培训机构负责制定本级学科带头人考核方案。考核内容依据所规定的学科带头人应履行的职责，采取定量评价和定性评价相结合的方式进行。

第三十四条 省、市县培训机构分别建立本级学科带头人考绩档案，负责收集、管理、存档工作，认真记载他们的主要业绩及对其考核、奖惩情况。

第三十五条 实行学科带头人证书制度，市县级、省级学科带头人证书由省教育厅统一印制，进行证书注册管理。

第三十六条 各级学科带头人应保证在任期内不调离本级范围的单位，调离本级范围单位或调出教育系统，其称号自行消失。 第三十七条 学科带头人在任期内有下列情形之一的，经调查核实后，报相应教育行政部门批准，取消其学科带头人资格，收回学科带头人证书，取消相应待遇：

(一)在评选工作中弄虚作假，不符合条件的；

(二)严重违反《中小学教师职业道德规范》，师德败坏造成恶劣影响的；

(三)违法乱纪造成不良后果，并受到党纪、政纪处分或刑事处罚者；

(四)不服从学校管理私自离岗不归或出境后未经批准逾期不归者；

(五) 其它依照法律、法规应予撤消资格的。 第三十八条 本办法由省教育厅负责解释。

第三十九条 本办法自颁布之日起施行。

海南省国有企业经理(厂长)聘任制实施办法

之一条　为适应建立社会主义市场经济体制的要求，促进现代企业制度的建立，保障企业经营管理优秀人才的选拔，根据公司法、全民所有制工业企业法及其他有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本办法。第二条　本省省、市、县所属的国有企业和控股的企业以及实行企业化管理的事业单位（以下称企业）经理、厂长（以下称经理）的选拔任用，适用本办法。

个别大型企业经理的任职，根据需要并报经省 *** 批准，可以保留委任制。第三条　企业经理实行聘任制，并应当公开进行。第四条　企业经理实行聘任制，可根据企业的实际情况和需要，实行公开选聘、招标聘任或直接聘任。第五条　企业设立董事会的，经理由董事会聘任或解聘；企业不设董事会的，经理由 *** 委托监管机构或授权的部门聘任或解聘（上述3种机构以下称有聘任权的机构）。第六条　企业经理每届任期3年，可以连续聘任。第七条　企业董事长、执行董事不出任法定代表人的，依据企业章程规定，可由经理担任法定代表人。第八条　企业经理不再套用行政级别，原有行政级别在其人事档案中予以保留。第九条　经理人选应具备以下基本条件：

（一）热爱祖国，拥护和贯彻中国 *** 的基本路线，品行端正，遵纪守法，廉洁奉公；

（二）具有任职所必需的文化专业知识、经营管理能力和组织领导能力；

（三）具有任职所需要的健康条件和年龄条件。

不同行业、不同规模、不同条件的企业由有聘任权的机构根据前款规定制定具体条件。第十条　有下列情形之一的，不得担任经理：

（一）因经济犯罪被判处刑罚，或因其他犯罪被剥夺政治权利，执行期满未逾5年的；

（二）担任因经营不善而破产的企业的董事或经理，自该企业清算完结之日起未逾3年的；

（三）担任因违法被吊销营业执照的企业的法定代表人，自该企业被吊销营业执照之日起未逾3年的；

（四）个人负债数额较大到期未清偿的。

违反前款规定聘任经理的，该聘任无效。第十一条　对原任经理，经民主考评和组织考核，符合条件、胜任工作并有较好的经营业绩的，可以由有聘任权的机构直接聘任或续聘。第十二条　新设职位或原任经理需要更换的，实行公开选聘，按照平等竞争、择优任用的原则和以下程序进行：

（一）公开报名。采取发通知或刊登广告等形式，公布聘任职位、应聘条件和报名范围。报名范围根据需要可以确定在本企业、本系统、本省或全国范围内。报名可采取组织推荐、群众举荐或个人自荐等方式进行。

（二）业务考试。内容应包括社会主义市场经济的基本理论、企业经营管理基础知识和经济法规政策；方式可采取笔试或口试。担任过相当职务3年以上并有显著经营业绩者可以免试。

（三）公开答辩和民意测验。

1．设立考评委员会作为组织公开答辩的评审机构。考评委员会由领导人员、有关专家和职工代表组成，负责对应聘者的业务素质作出基本评价。

2．考评委员会的领导人员和有关专家由有聘任权的机构聘请；职工代表由企业监事会或职代会组织本企业职工民主推选。

3．答辩大会应有本企业职工参加。小型企业可全员参加；大中型企业应有生产经营之一线的工人代表、技术骨干和管理人员参加。

4．公开答辩结束时，应在参会职工中当场进行一次民意测验，了解职工对应聘者的信任度。

（四）组织考察。由有聘任权的机构对应聘人员的思想品德、业务能力和工作实绩进行考察，综合业务考试、公开答辩、民意测验和组织考察的结果，按1∶3至5的比例，拟定预备人选，并按管理权限报请组织人事部门进行任职资格审查，经审查合格的人选，即为待聘人选。

（五）决定聘任。由有聘任权的机构从待聘人选中确定经理人选，发给聘书。

也可以由有聘任权的机构授权考评委员会通过公开答辩和民意测验，从待聘人选中直接确定经理人选。采取此种方式的，应先进行任职资格审查确定待聘人选，再进行公开答辩和民意测验。第十三条　招标聘任的程序参照公开选聘程序进行。第十四条　企业经理受聘后，应当与聘任机构签订经营合同。

经营合同的内容应当包括经营指标和奖罚条款。经营指标主要包括国有资产增值指标、资产负债比率指标、资本金利润率指标以及行业经营指标；奖罚条款在每年年终进行一次考核和兑现。

签订经营合同的办法，国家另有规定的，按规定办理。

2012 年海南省高等院校教师高级职称评审条件

海南省教育厅文件海南省人力资源和社会保障厅

琼教师〔2014〕46号

海南省教育厅海南省人力资源和社会保障厅关于做好2014年度全省教师系列专业技术资格评审工作的通知

各市、县、自治县教育（教科）局、人力资源和社会保障（人事劳动保障）局海南职称评聘管理办法，洋浦经济开发区社会发展局，各高等学校，各省属中等职业学校，厅直属各单位（学校），有关单位：

根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2014年度全省专业技术资格评审工作的通知》（琼人社发〔2014〕420号）文件要求，现就做好2014年度全省教师系列专业技术资格评审工作的有关事项通知如下：

一、有关评审适用政策

（一）继续推进海口市中小学教师系列职称制度改革，海口市各单位要在核定的岗位结构比例内进行申报，不得在岗位结构比例之外进行与岗位聘用相脱离的资格评审，正高级教师评审待人力资源和社会保障部、教育部下达指标后另行通知。未实行试点改革的按原有做法进行评审。

（二）高校教师系列申报评审执行《关于印发海南省高等学校教师专业技术资格条件（试行）的通知》（琼人劳保专〔2006〕36号），其中高校辅导员申报评审条件执行《关于海南省高等学校辅导员申报专业技术资格有关问题的通知》（琼人社发〔2011〕113号），中等职业学校教师系列申报评审执行《关于印发海南省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）的通知》（琼人劳保专〔2007〕15号），海口市中小学教师系列申报、评审执行《海口市中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》，其海南职称评聘管理办法他市县中小学教师系列申报、评审执行《关于印发海南省中学教师、小学教师专业技术资格条件（试行）的通知》（琼人劳保专〔2007〕14号）。

（三）职称外语执行《关于完善职称外语等级考试有关问题的通知》（琼人劳保专〔2007〕24号），职称计算机执行《关于完善专业技术人员计算机应用能力考试有关规定的通知》（琼人社发〔2012〕147号）。

（四）实行学术论文论著上网检索验证。各高校要通过有权威性的“中国知网”、“中国新闻出版信息网”、“南京大学CSSCI期刊目录检索”、“SCI,EI,ISTP/ISSHP”等网站，对申报副高级以上专业技术资格提供的学术刊物和学术著作实行网上检索验证，并在申报材料中提供学术刊物、著作与检索页。各高校必须在检索页上做出核查意见并加盖审核部门印章，未经检索验证证明学术论著真实性的不予受理。学术刊物、论著以正式出版物为准。

（五）专业技术资格转评是指专业技术人员岗位发生变更，且变更前后的岗位属不同职称系列，申报评审同级别专业技术资格。工作岗位变更且转岗一年后可申请转评同级专业技术资格，同级转评一年后可按规定申报晋升高一级专业技术资格，转评前后的任职年限可以合并计算。申报转评要提供转岗证明材料，工作岗位未变更的，不得转评。申报转评的专业技术人员的评审，严格按照相应的专业技术资格条件的有关规定执行。

（六）申报人员的任职资历、职称外语免试年龄的截止时间为2014年12月31日，中专、中小学其海南职称评聘管理办法他申报材料的截止时间为2014年6月30日，高校其海南职称评聘管理办法他申报材料截止时间为2014年8月31日。

（七）奖项说明

1.教学成果奖。国家教学成果奖是指由教育部负责评审、批准和授予的奖项；省级教学成果奖是由省级教育行政部门负责评定的奖项。

2.科研奖项、课题（项目）。省级科研奖项、课题（项目）是指由省科技厅、省社科联、省科协等部门以省 *** 名义组织评定、立项的奖项、课题（项目），厅级科研奖项、课题（项目）是指由省级行政部门组织评定、立项的奖项、课题（项目）。所有科研课题（项目）必须出具由科研奖项、课题（项目）立项的审批部门出具课题（项目）的结题报告。

3.普通高等专科学校或高等职业技术学院教师本人或辅导学生参加全省技能竞赛一等奖、二等奖参照全国职业技能竞赛二等奖、三等奖执行。

4.中小学教师教学业务和论文评比，国家级奖项是指中国教育学会全国各教学专业委员会和教育部基础教育课程教材研究中心所评奖项；省级奖项是指省教育厅和省教育研究培训院所评奖项；市县级奖项是指各市、县、区教育行政部门和海口市教育研究培训院所评奖项。

二、申报材料的受理审核

（一）参加评审的教师在规定的时间内向学校提交申报材料，学校要以适当的形式进行公示，接收群众监督，公示时间一般不少于7个工作日。

（二）申报人员应当提供能够反映本人专业技术水平、工作业绩和职业道德方面的有效材料。

（三）申报材料的受理、审核由市县教育行政部门、省属学校负责，并按照各系列专业技术资格条件和其他相关政策对申报人员的材料进行审核，主要是对是否符合申报条件以及材料的真实性、完整性进行审核，并做出审核意见。对申报材料不全，不合格的，要及时通知申报人在规定时间内补齐，经审核同意的材料送交省教育厅。

（四）教育行政部门和单位（学校）要对出具申报人的班主任经历、支教等各类证明材料的真实性负责，如为申报人提供虚假证明的，要追究相关人员和单位负责人的责任。对伪造学历、资历、论文著作、教学科研成果、获奖证书、工作业绩及工作量等弄虚作假、违反学术道德行为的申报者，实行“一票否决”制，一律取消其参评资格，已取得专业技术资格的予以撤消。自查实之日起，3年内不得参加评审，并视情节轻重予以纪律处分。

三、时间安排

中小学（幼儿园）、中专学校材料受理时间为2014年7月10日至7月31日。其中：7月10日至7月15日受理省教育厅直属学校、省属企事业单位材料；7月16日至31日受理各市县材料。8月1日至10日对中小学（幼儿园）、中专学校申报材料进行整理。高校材料受理时间为2014年9月20日至25日。申报人员提交的评审材料由单位统一报送，不受理个人报送的申报材料。请各单位按时报送评审材料（材料报送地址另行通知），逾期不报或逾期补送材料的，一律不予以受理。

四、收费标准

评审收费按省财政厅、省发展与改革厅（琼财非税〔2008〕26号）标准：中级专业技术资格评审费为210元/人，高级专业技术资格评审费为320元/人。评审费为申报个人支付，各市县、学校按标准集中代收，并在报送申报材料时交纳，由省教育厅开取正式发票（以市县或学校为单位），上交省财政厅国库帐户。

各市县、单位必须将本文件精神传达到每一位教师，督促符合条件的申报者按照规定时间、规定要求上报材料。

联系人：李霞，联系 *** ：0898-65236870。

海南省教育厅海南省人力资源和社会保障厅

2014年6月17日

文章来源于易贤网

职务职级并行实施办法细则

事业单位管理人员实行职级并行的要求是：

一、事业单位管理人员可以享受职称工资，职称可以通过国家考试取得，还需要根据人事部门对你单位规定的技术职称编制是多少确定，如果超编，需要实现岗位竞争。

二、没有取得职称的人员按照职务级别、工作年限领取工资。

三、既有职称，又有职务级别的单位管理人员，按照工资高的待遇领取。  事业单位不实行，本来事业单位就是走职称路线，不走职级路线的。

《关于县以下机关建立公务员职务与职级并行制度的意见》

三、实施范围 (一)本意见的实施范围，包括县(市、区、旗)和乡(镇、街道)列入公务员法实施范围的机关和经批准参照公务员法管理的机关(单位)中，已进行公务员登记备案或参照公务员法管理机关(单位)工作人员登记备案的在编人员。机构规格高于正处级的县(市、区、旗)所属党委、 *** 工作部门等不列入实施范围。 (二)中央和省驻列入实施范围的县(市、区、旗)正科级以下单位中、已进行公务员登记备案或参照公务员法管理机关(单位)工作人员登记备案的在编人员，参照本意见执行。  在事业单位三个岗位中，专技岗位通过评聘职称增加工资，体现自己的价值；工勤岗位通过鉴定职业资格水平来增加收入；而管理人员发展上升则较为困难，它的"天花板"取决于单位的行政级别，一般在地市一级的事业单位大多是科级，也就是单位领导才能聘用在管理7级，副职为管理8级，而对于普通职员来说，只能一直处于管理9级，工资收入无法增加，发展空间严重受限。  从实施公务员职务与职级并行制度以来，基层事业单位管理人员对在事业单位中也实施职务与职级并行要求强烈，但这种改革属于国家事权，必须由国家统一部署推进。早在2017年，厦门人社局表示将试点推行事业单位管理岗位职员等级晋升制度，而在2018年7月，中央正式通过了《关于开展县以下事业单位管理岗位职员等级晋升制度试点工作的实施意见》，至此事业单位管理岗位晋升的实施已经走入轨道。在2018年11月，人社部在支持海南人社事业改革的相关通知中，也明确了要指导海南建立事业单位管理岗位职员晋升制度。因此接下来就等这一制度试点成熟后，在全国的推广实施了，曙光已经可以看到，管理岗人员只需要再耐心等待一段时间。

海南省评中级职称需要什么条件？

中级职称申报条件

1、博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。

2、硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。

4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。

5、其他符合评定条件人员。

破格条件

申报中级

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

扩展资料

作用意义

专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号称为职称。对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。

职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

参考资料来源：百度百科-职称评审

参考资料来源：百度百科-中级职称